1. Школяр Іванов Сергій (14 років) систематично не відвідував школу без поважних причин. Його батьків було притягнуто до адміністративної від­повідальності за ст. 184 Кодексу про адміністративні правопорушення за нехтування своїми обов’язками, після чого вони подали позов до суду, мо­тивуючи тим, що були притягнуті до відповідальності незаконно. Аргу­мент батьків: ст. 61 Конституції України закріплює індивідуальний харак­тер відповідальності – людина відповідає лише за свою власну поведінку. Дайте правову оцінку цій ситуації.

2. Громадянин Петров вигулював свого собаку і раптом став свідком ско­єння злочину: невідомий пограбував дівчину, погрожуючи їй пістолетом, і почав тікати. Петров дав собаці команду на затримання невідомого, в ході якого собака дуже покусав правопорушника. Адвокат грабіжника вимагає покарати за це Петрова, адже особисто йому грабіжник не заподіяв ніякої шкоди. Яка ваша думка?

3. Український крейсер знаходився в італійському порту. В одній з кают моряки, вільні від вахти, вживали спиртне і між двома чоловіками – Фоме­нком і Носачем виникла сварка, в ході якої Носач одержав тяжкі тілесні пошкодження. Фоменко ознайомився з законодавством України і Італії і вирішив, що краще бути притягнутим до кримінальної відповідальності в Італії, бо за скоєне ним правопорушення відповідальність в цій країні менш серйозна. Дайте правову оцінку цій ситуації.

4. Громадянин Бондар, прямуючи додому, зробив зауваження компанії п’яних молодиків, які нецензурно лаялися біля під’їзду. Молоді люди об­разились, взяли палки і стали вимагати від Бондаря відкрити двері квар­тири, щоб поговорити. Бондар відмовився. Вони вибили двері і увірвались в квартиру, один з молодиків при цьому вдарив господаря палкою. Бондар у відповідь на це вистрілив з мисливської рушниці і поранив цього нападника. Рішенням суду Бондаря визнано винним, бо його дії кваліфіковано як перевищення меж необхідної оборони. Дайте оцінку рішенню суду.

5. Громадянин Алов, перебуваючи у нетверезому стані, розбив вітрину магазину. Адвокат наполягає, що правопорушення скоєно по необережно­сті, бо підсудний був у такому стані, що не контролював своєї поведінки. Ваша точка зору на цю проблему?

 10 класи, громадянська освіта.

Перед канікулами ми з вами дивилися мультфільм "Звіроферма" за однойменним твором Джорджа Оруелла.
Якщо хтось його не бачив, або не додивився - тут від доступний за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=_TP_ZDwimxM
Коли тварини прогнали свого господаря, вони створили для собе нові закони, серед яких був такий: "Усі звірі рівні!" (All animals are equal)
Але, після того як Наполеон захопив владу, виявилося, що цей закон було виправлено і він набув іншої форми: 
"Усі звірі рівні, але деякі з них - найрівніші" (All animals are equal, but some animals are more equal than others)
Спробуйте висловити свої міркування з цього приводу. Чому шляхетна, від початку, ідея звільнення дала такі гіркі плоди?

9 класи, правознавство.

Будь-ласка, прочитайте параграф 5 і перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=ujRfdVrS8iE

Домашнє завдання можна скидати в classroom або на мій емейл: homework77@ukr.net

 Тести з міжнародного гуманітарного права

1) Визначте сутність МГП:
а) загальні права людини;
б) права людини в Україні;
в) права людини під час збройних конфліктів;
г) права дитини.

2) До цивільного населення належать:
а) комбатанти;
б) полонені комбатанти;
в) населення, яке не бере участі у воєнних діях;
г) діти віком до 14 років.

3) На окупованій території забороняється:
а) вигнання населення;
б) депортація населення;
в) змушувати цивільне населення брати участь у військових заходах на боці завойовників;
г) спілкування з представниками міжнародних гуманітарних організацій.

4) Гуманітарне право застосовують:
а) у мирний час;
б) під час надзвичайних ситуацій;
в) під час військових конфліктів;
г) під час миротворчих заходів.

5) Об’єкти захисту МГП:
а) житлові споруди;
б) мости;
в) храми;
г) школи.

6) Заборонені методи ведення воєнних дій:
а) застосування вогнепальної зброї;
б) застосування зброї масового ураження;
в) використання населення як «живого щита»;
г) застосування протипіхотних мін.

7) Зброя, яку забороняє МГП:
а) ракетна зброя;
б) протипіхотні міни;
в) ядерна зброя;
г) хімічна зброя.

8) Обов’язки військової адміністрації на окупованій території:
а) примусове залучення населення до роботи на військових об’єктах;
б) забезпечення населення продовольством;
в) забезпечення населення медичною допомогою;
г) репатріація населення.

9) До жертв воєнних конфліктів належать:
а) місії міжнародного Червоного Хреста;
б) діючі комбатанти;
в) миротворчі сили ООН;
г) поранені й полонені комбатанти

10) Яке порушення норм міжнародного гуманітарного права зафіксовано на фото:

Тести для 6 класу: 

До якого періоду належать події, описані візантійським істориком:
«Тепер слов’яни бушують повсюдно... Вони спустошили та спалили міста й фортеці, узяли полонених і стали панами на землі. Вони осіли на ній панами, як на своїй, без страху... І нині вони живуть тут і перебувають у країні ромеїв... Зіслов’янилась вся наша земля і стала варварською»?
А III-IV ст.
Б V–VII ст.
В VIII-IX ст.
Г X-XI ст.

Укажіть назви племінних об’єднань давніх слов’ян, які вживаються в працях візантійських і готських істориків:
1) алани;
2) венеди;
3) роксолани;
4) анти;
5) склавини;
6) авари.

Установіть послідовність історичних процесів Стародавньої історії України.
А нашестя гунів
Б Велике розселення слов'ян
В підкорення словʼян готами
Г падіння Західної Римської імперії

Богом громовиці у давніх слов’ян був
А Перун.
Б Велес.
В Сварог.
Г Даждьбог.

Перша поява словʼян датується:
А 476 р.
Б 77 р.
В 337 р.
Г 371 р.

Якими цифрами на карті позначено місця проживання антів, склавинів, венедів:

 Тести для 8 класу:

1. Бароко – це:
А) напрям в образотворчому мистецтві ХІІІ – ХV ст., започаткований у Франції;
Б) система прикрас для інтер’єра;
В) напрям в образотворчому мистецтві ХVI-XVIII ст., започаткований в Італії.
2. Бароко характеризують:
А) грандіозність, динамічність, урочистість, контрастність, синтез мистецтв;
Б) відродження інтересу до античної спадщини;
В) композиції у різних технічних прийомах: лиття, гравірування, паяння, інкрустація
3. Бароковій архітектурі притаманно:
А) високі, стрімкі конструкції зі шпилями;
Б) багато кривих, пластично вигнутих ліній і поверхонь;пишність і розкіш
В) масивні хрестоподібні склепіння, декор із типовим елементом напівкруглої арки
4. Вкажіть переклад слова бароко:
А) занепад, розклад;
Б) мушля неправильної форми;
В) дивний, химерний;
5. За часів правління якого гетьмана українське бароко набуло розквіту?
А) Б. Хмельницького;
Б) І. Мазепи;
В) І. Виговського;
6. Вкажіть провідне мистецтво епохи бароко:
А) живопис;
Б) література;
В) архітектура.
7. Що є характерним для бароко:
А) пишний барвистий стиль;
Б) встановлення ієрархії жанрів;
В) гуманізм
8. Значного поширення у стилі бароко набули
А) Архітектурні ансамблі та садово-паркові споруди;
Б) Садово-паркові споруди та акрополі;
В) Архітектурні споруди та гострі вежі.
9. Чиє ім’я викарбувано на дошці пошани в Болонській музичній академії поряд з іменем Моцарта?
А) Веделя;
Б) Бортнянського;
В) Березовського.
10. Бароко в Україні мало назву:
А) українське бароко;
Б) козацьке бароко;
В) словʼянське бароко
11. Серед витворів декоративно-прикладного мистецтва найбільш розповсюдженими були:
А) керамічні;
Б) порцелянові;
В) скляні.
12. Українськими композиторами духовної музики барокової доби були:
А) О. Падальський, І. Бачинський, Ю. Добриловський;
Б) мандрівні студенти, бурсаки;
В) А. Ведель, М. Березовський, Д. Бортнянський.

Контурні карти для 8 класу.

1. Які поділи Речі Посполитої визначити приналежність цих територій?

2. Яке повстання відбулося на цих землях?

3. Якій державі відійшла заштрихована територія?

4. Коли Росія захопила позначені цифрами території?

5. Якою цифрою позначено Слобожанщину?

  Завдання історичного квесту для учнів 6-х класів!

Виконуємо завдання і надсилаємо відповіді на електронну адресу homework77@ukr.net

День другий.

Які з цих битв справді мали місце в історії, а які - цілковито вигадані?

Битва під Бренною
Битва при Каннах
Марафонська битва
Битва при Кадеші
Пеленорська битва
Битва при Гавгамелах
Битва при Граніку
Битва за Коррін
Битва при Везувії
Битва при Філіппах